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两课堂模式的BLS课程实训在医学生在校期间培养中的应用

2022.01.17点击:

摘要:

目的:探讨分析两课堂模式的基础生命支持(BLS)课程实训在医学生在校期间培养中的应用.方法:此次研究,选择在校医学生200名,在校时间为2010年-2021年,随机抽取序号对学生进行分组BLS课程教学研究,实施传统教学模式医学生100例为对照组,实施两课堂模式医学生100例为研究组,对两组医学生的教学培养效果进行探讨和分析.结果:研究组医学生BLS理论基础知识考核成绩、BLS基础实践操作考核成绩,相对比对照组医学生要明显较高(P<0.05)结论:医学生在校接受BLS教学培养期间,实施两课堂教学模式,可以提高医学生的基础理论知识、实践操作能力,学生对于教学模式的满意度提升明显,所具临床教学价值显著.

作者 : 古翮

作者单位 : 遵义医药高等专科学校,贵州 遵义 563006

刊 名: 健康必读  

Journal: Healthmust-Readmagazine

年,卷(期) : 2021, (30)

分类号 : R56.3

关键词: 基础生命支持;两课堂模式;医学生;基础理论知识;实践操作能力  

在线出版日期 : 2021年10月26日

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